Instinto de Vida en Medellín (7)

Por: Casa de las Estrategias En una semana de febrero en Medellín perdimos personas que nos hacían falta en el barrio San Benito, La Libertad, El Corazón El Morro, San Javier, Altavista, Prado y Campo Amor. Carlos Andrés, Manuel Antonio, Yeison, José David, Arturo ya no están aquí y en la ciudad los necesitábamos. Las familias Guerra, Palacios, Gutiérrez, Serpa, … Leer más

Instinto de Vida en Medellín (6)

Por: Casa de las Estrategias En una semana entre enero y febrero en Medellín perdimos personas que nos hacían falta en el barrio Ferrini, en el Pesebre, Caicedo, Girardot, San Germán, Moravia, Calle Nueva, Estadio, Cristo Rey, El Picacho, Tenche, San Benito Juan Carlos, Wilson Alexander, Alejandro, Lois, Luis Fernando, Esneider, Jorge Iván y Juan Esteban ya no están aquí … Leer más

Sesión 7

En esta sección se cuenta la experiencia de los estudiantes -ojalá la mayoría- que lograron desarrollar el gesto solidario con otro. En esta sección es importante motivar una discusión larga con las siguientes preguntas: ¿Cómo se sintió la otra persona? ¿Qué hizo? ¿Qué dijo? ¿Cuáles fueron sus gestos? ¿Qué sintieron de nuevo? ¿Qué aprendiendo? ¿Algún pensamiento cambió? ¿Cuál? Se puede … Leer más

Sesión 6

Esta sección es para hacer correcciones, dar consejos a los que se sienten bloqueados y animar a los que no han comenzado. Hace parte también de un proceso continuo sobre el cuidado de la planta del ejercicio anterior.   Ver material multimedia para la sesión 6  

Sesión 5

Mientras se reparte el abono, el profesor va eligiendo una lectura para un ausente y luego se hace la reflexión sobre que el ocultamiento o muerte puede esconder de nuevo la vida en una semilla. Insistir en la vida es una persistencia amorosa para que en el caso del homicidio el miedo no nos gane. La resistencia para el homicidio … Leer más

Sesión 4

Empezamos con la lectura de los estudiantes sobre la planta y pasamos a sembrar con una reflexión dirigida sobre todo el esmero de la vida, que comienza con imaginación y con sueños, continúa con nombramiento y señales y se desarrolla en medio de muchos cuidados. Se explica que se siembra en honor a la persona ausente de cada recipiente y … Leer más

Sesión 3

Esta sección comienza con la reflexión sobre dónde nació y de donde es uno de los dos progenitores o los dos si tiene relación con ambos. Se empieza a preguntar a cada uno sobre las 5 tierras. El docente hace la reflexión sobre los nutrientes de cada tipo de tierra para crecer y para habitar. Luego de poner la tierra … Leer más

Sesión 2

Se comienza con una reflexión con los ojos cerrados y encendiendo unas velas para recordar a esa persona o escuchar algunos nombres y algunos breves relatos de otros. Se insiste en recordar momentos bonitos y alegres. Se le pide a algunos que compartan el nombre, algún rasgo bonito del ausente o una historia o algún gusto para que algunos que … Leer más

Sesión 1

Se comienza una sesión de 40 minutos pidiendo que levanten la mano los que tienen un familiar que perdieron por el absurdo del homicidio (el docente también puede levantar la mano) y -pidiendo que la mantenga arriba- se pregunta si alguno tiene un amigo asesinado, repitiendo la misma acción para preguntar por vecinos. Revisando el número se comienza una reflexión … Leer más

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